教师在学校中并不是要给儿童强加某种概念,或形成某种习惯,而是作为集体的一个成员来选择对于儿童起作用的影响,并帮助儿童对这些影响作出适当的反应。(杜威)

故事《小鹿历险记》

一天,小鹿出门玩,没走多远就碰到了大灰狼。小鹿害怕极了,它撒开腿就拼命地向森林里跑去。
小鹿跑呀跑,遇到了小壁虎:“小壁虎,救救我,大灰狼在追我。”小壁虎说:“别急别急,我来帮你,你可以学我把尾巴断掉,大灰狼就抓不到你了。”小鹿试着拉了拉自己的尾巴:“不行,不行,太疼了,我还是继续跑吧。”
小鹿跑呀跑,遇到了黄鼠狼:“黄鼠狼,救救我,大灰狼在追我。”黄鼠狼说:“别急别急,我来帮你,你可以学我放个臭屁,大灰狼就抓不到你了。”小鹿撅起屁股,憋足了气:“不行,不行,太难了,我还是继续跑吧。”
小鹿跑呀跑,遇到了花狐狸:“花狐狸,救救我,大灰狼在追我。”花狐狸说:“别急别急,我来帮你,你可以学我躺下装死,大灰狼就抓不到你了。”小鹿试着躺下来:“不行,不行,我学不了,我还是继续跑吧。”
小鹿跑呀跑,遇到了小青蛙:“小青蛙,救救我,大灰狼在追我。”小青蛙说:“别急别急,我来帮你,你可以学我这样做。”小青蛙边说边跳入一大片荷叶丛中,不见了。
“噢,我明白了。”小鹿说着就飞快地跑进了一片小树林。阳光洒进小树林,小露身上的斑点像树林里的点点阳光,大灰狼睁大了眼睛,可怎么也找不到小鹿,只好灰溜溜地走开了。